ARCHIEF NED LEERJAAR 1

LES 1

Klas 981 – t/m 983

  • opdracht schrijven: zie foto’s
  • Vandaag lezen we het eerste hoofdstuk uit ‘De vanger in het graan’ van J.D. Salinger. 

LES 2

Klas 981 – t/m 983:

Klas 984:

Je beschrijft in een paar zinnen:

  • – Wat de begrippen nature en nurture betekenen;
  • – wat je hebt gezien (filmpje met boksend jongetje);
  • Je legt uit of het gedrag van het jongetje een voorbeeld is van nature of nurture (of een combinatie van beide begrippen). Je geeft ook duidelijk argumenten voor jouw mening.

LES 3

  • Studiemeter – ViaStarttaal Online – 2F – Lezen
  • Tekst: Forumdiscussie over asociaal gedrag in de trein

 

LES 4

  • Studiemeter – ViaStarttaal Online – 2F – Lezen
  • Tekst 1: Forumdiscussie over asociaal gedrag in de trein
  • 984 > week 4  
  • 983 > donderdag week 3

 

  • Tekst 2: Wat te doen bij calamiteiten?
  • 981 > week 3  
  • 982 > week 4

LES 5

  • Elke les
  • https://lesned.net/nieuws/
  • Korte schrijfopdracht: Je beschrijft in welke krant je welk artikel je hebt gelezen en waar het artikel over gaat. Maximaal 50 woorden.
  • Sturen naar: labtechniek@gmail.com
  • Studiemeter > ViaStarttaal Online > 2F >  Lezen
  • > Tekst 3: Tips voor loonsverhoging

 

  • Tekst 2: Wat te doen bij calamiteiten?
  • 983 > nog niet gedaan
  • 984 > nog niet gedaan

LES 6

1

2

  • Elke les – Het nieuws van de dag – lezen en schrijven
  • Je beschrijft in welke krant je welk artikel je hebt gelezen en waar het artikel over gaat. Tussen de 40 en 60 woorden.
  • https://lesned.net/nieuws/
3

4

5

  • (Bijna) elke les – lezen
  • Tekst 2: Wat te doen bij calamiteiten?
  • 983 > nog niet gedaan
  • 984 > nog niet gedaan

 

6

LES 7

1

2

  • Daarna schrijf je een mail aan een vriend / vriendin. Je beschrijft:
  • – wat voor soort filmpje hebt gezien.
  • – je noemt drie opvallende momenten die te zien zijn;
  • – je geeft twee argumenten waarom je vriend / vriendin dit filmpje beslist moet zien;
  • – je sluit je mail af met een vraag.
  • LET OP: Je gebruikt in je mail in ieder geval signaalwoorden die je in het volgende bestand vindt bij de kolom opsomming en chronologisch verband.  Overzicht signaalwoorden
3

4

  • Huiswerk:
  • Werkboek: Hoofdstuk 1.4 – bladzijde 20 _ we maken voor de volgende les opdracht 11 t/m 15
·       5

·       (Bijna) elke les – lezen

  • Tekst 2: Wat te doen bij calamiteiten?
  • 983 > nog niet gedaan
  • 984 > nog niet gedaan

 

LES 8

1

2

  • (Bijna) elke les – Het nieuws van de dag – lezen en schrijven
  • Je beschrijft in welke krant je welk artikel je hebt gelezen en waar het artikel over gaat. Tussen de 40 en 60 woorden.
  • https://lesned.net/nieuws/
3

4

Luisteren en aantekeningen maken

Kunnen we in het lab de neushoorn redden?

Sudan, de laatste mannelijke witte neushoorn, stierf op 19 maart 2018. Met zijn dood lijkt het uitsterven van de ondersoort onvermijdelijk. Maar nieuwe technieken bieden hoop: uit genetisch materiaal wordt geprobeerd een embryo te knutselen. Maar is dat wel wenselijk?

5

Download Podcast ‘Kunnen we in het lab de neushoorn redden?’

6

LES 9

1

2

  • (Bijna) elke les – Het nieuws van de dag – lezen en schrijven
  • labtechniek@gmail.com
3

4

  • Via Werkboek 3F
  • 1.4 – Tekstverbanden nakijken oef. 11 t/m 13

 

5

  • 1.5 – Samenvatten opdracht 14 voor de volgende les
  • We lezen klassikaal een tekst uit de bijlage ‘Wetenschap’ uit de NRC

 

6

LES 10

1

2

  • (Bijna) elke les – Het nieuws van de dag – lezen en schrijven
  • Vandaag schrijf je over (1) een nieuwsbericht dat je je nog kunt herinneren, of over (2) nieuws dat voor jou persoonlijk ‘belangrijk’ was. Voorbeelden: je bent naar een concert van … geweest; je hebt een bureau gekocht; je hebt een kievitsei gevonden; enzovoorts. Hoeveel woorden? Zoveel als jij nodig hebt om je nieuws te vertellen. Maar minimaal 3 zinnen. Stuur naar:
  • labtechniek@gmail.com
3

4

  • Samenvatten
  • Via Werkboek 3F vanaf blz. 20
  • 1.5 – Samenvatten – week 11
5

6

LES 11

1

2

  • (Bijna) elke les – Het nieuws van de dag / week – lezen en schrijven
  • Uitleg beoordeling schrijfopdrachten: Correctiemodel 3F
  •  Vandaag schrijf je een e-mail over vorige week. Je beschrijft:
  • (1) welke presentaties je hebt bijgewoond;
  • (2) welke presentatie je het interessants vond; je legt uit waarom;
  • (3) voor welk keuzedeel je je binnenkort (of over een jaar) in wil schrijven; je legt uit waarom;
  • (4) leg je uit voor welke studierichting je gaat kiezen.
  • labtechniek@gmail.com
3

4

  • Samenvatten
  • Via Werkboek 3F vanaf blz. 20
  • 1.5 – Samenvatten 
5

6

WEEK 12 – LES 11
 Aangepaste lesopdracht i.v.m. sluiting van de school

Bekijk ook de leestip hieronder!

  • Deze week schrijf je een e-mail over week 11, de week waarin je presentaties hebt bijgewoond.

          Je beschrijft:

  • (1) welke presentaties je hebt bijgewoond;
  • (2) welke presentatie je het interessantst vond; je legt uit waarom;
  • (3) voor welk keuzedeel jij je binnenkort (of over een jaar) in wil schrijven; je legt uit waarom;
  • (4) leg je uit voor welke studierichting je gaat kiezen.
  • labtechniek@gmail.com

Let op: Heb je (een vorm van) dyslextie? Ook dan is het van belang dat je jouw opdracht zélf schrijft! In onderstaand correctiemodel zie je hoe het examenbureau schrijfopdrachten beoordeelt.

Leestip: De Pest van Albert Camus 

In boekhandels wereldwijd is er weer veel belangstelling voor een van de belangrijkste boeken uit de Europese literatuur: De Pest van de Franse schrijver Albert Camus. De roman verscheen in 1947 en is een van de meest imponerende verhalen over een dodelijke epidemie. Net als het corona-virus verspreidt de ziekte, die Camus la peste noemt, zich razendsnel. Een geneesmiddel bestaat niet en de autoriteiten in Parijs sluiten de stad volstrekt van de buitenwereld af.

Ga naar de boekenpagina (wachtwoord: toppers) en download het boek. Weergaloos goed en spannend, en vooral ook actueel.

WEEK 13 en 14
 Aangepaste lesopdracht i.v.m. sluiting van de school

We schrijven een formele brief. Je gebruikt de ‘vaste briefgegevens’.  

Voorbeeld van een zakelijke brief.

zakelijke brief – indeling (Tata)

  • Jouw leidinggevende vraagt jou om een korte brief te schrijven naar een specifieke klant: https://www.detraayhoning.com/contactgegevens
  • Je gebruikt het postbusadres:
  • Imkerij de Traay B.V.
    Postbus 447
    NL-8200 AK Lelystad
  • De ontvanger van de brief is de heer Hans de Miel.

In je brief:

  • Leg je allereerst uit waarom de klant deze brief ontvangt; de reden is dat bedrijven niet meer worden bezocht.
  • Je noemt drie maatregelen die het bedrijf i.v.m. de coronacrisis heeft genomen;
  • Je legt uit waarom die maatregelen zijn genomen. Je begint zo: Zoals u op de website heeft kunnen lezen, …..
  • Je vraagt om begrip voor de genomen maatregelen.
  • Je legt uit hoe Hans de Miel contact met jullie op kan nemen; deze informatie moet je zelf verzinnen. 
  • Je herinnert Hans de Miel eraan dat hij de nodige informatie kan lezen op de website van Syngenta:
  • Je gebruikt de briefgegevens van Syngenta, locatie Zeewolde. Je ondertekent met je eigen naam, daaronder vermeld je jouw functie: Medewerker binnendienst Syngenta
WEEK 15
 Aangepaste lesopdracht i.v.m. sluiting van de school

Goed schrijven en lezen begint met dagelijks lezen. De komende weken lezen we dagelijks een nieuwsartikel. Op Teams klik je op ingeleverd, zodat je ook voor jezelf bij kunt houden wat je hebt gelezen. De artikelen komen uit verschillende landelijke dagbladen.

Het meest recente nieuwartikel op de pagina staat bovenaan. In plaats van 1 1/2 uur Nederlands (zoals je dat bij een lesrooster bent gewend), wordt de les Nederlands nu opgesplitst in een les met dagelijkse leesopdrachten. Je hoeft geen vragen te beantwoorden, alleen maar te lezen. Maar dat moet je dan ook wel echt doen! (Ook als je al regelmatig boeken leest). 

Ga naar https://lesned.net/n-i-e-u-w-s/

 

week 17 – nieuws

In week 17 en 18 lezen we het dagelijkse nieuws (nog zonder opdracht.) Deze pagina wordt van maandag t/m donderdag van een update voorzien.  

https://lesned.net/n-i-e-u-w-s/

WEEK 16
Eindopdracht formele brief

LET OP: JE LEVERT DEZE OPDRACHT IN VIA TEAMS!

We schrijven een formele brief. Je gebruikt de ‘vaste briefgegevens’. Onderstaande brief (zakelijke brief – indeling Tata) is een voorbeeld; de adresgegevens van het bedrijf in deze voorbeeldbrief staan in deze brief links bovenaan. In de opdracht gebruik je de adresgegevens van het bedrijf van waaruit de brief wordt verzonden. 

zakelijke brief – indeling (Tata)

De opdracht

Je schrijft een brief namens Bloedbank op wielen, adres:

SC Telstar, Minister van Houtenlaan 123
1981 EK Velsen-Zuid 

Datum van verzending is donderdag 16 april. De lezer van de brief is onbekend.

De adresgegevens van de ontvanger(s) van deze brief zijn anders dan je gewend bent. Deze brief wordt namelijk verzonden aan een groot aantal adressen. De adresgegevens zijn daarom:

Bewoners Beverwijk, Postcodegebied 1566 NC / 1566 NT / 1566 NG

Je schrijft een brief in verband met de volgende situatie: In ziekenhuizen en zorginstellingen wordt hard gewerkt aan het in goede banen leiden van de behandeling van slachtoffers van het coronavirus.

  • Je geeft aan dat het nog steeds mogelijk is om bloed te doneren;
  • Je geeft twee redenen waarom dit belangrijk is. Je begint zo: Het is juist nu belangrijk om bloed te doneren, omdat …. (of je gebruikt de formulering die op Teams staat.)
  • Je legt uit dat deze bloedbank beperkt open is. Deze informatie moet je zelf verzinnen.  

Je sluit je brief passend af.

WEEK 20  

In onderwijsperiode 4 maak je opdrachten lees- en schrijfvaardigheid voor Nederlands. Let op: met deze opdrachten rond je – als je burgerschap volgt – tegelijkertijd opdrachten voor burgerschap af. Heb je vrijstelling voor burgerschap, dan maak je deze combi-opdrachten dus ook.    

  1. De les wordt gestart met een online-uitleg via de video-verbinding van Teams.
  2. De vragen bij deze teksten beantwoord je via socrative. We werken volgens het rooster dat hieronder staat.
  3. De tekst mag je eerder lezen, maar de vragen beantwoord je op het tijdstip volgens rooster.
  4. Zie stappenplan hieronder. 

 

ROOSTER

DINSDAG – LBLTO981 – 8.30 – 10.00

DINSDAG – LBLTO984 – 11.00 – 12.30

DINSDAG – LBLTO983 – 13.15 – 15.00

DONDERDAG – LBLTO982 – 8.30 – 10.00 (wijkt af van het rooster i.v.m. natuurkundeles)

 STAPPENPLAN VOOR OPDRACHT

  1. Je logt in met je voor- en achternaam op socrative: https://socrative.com   
  2. Room Name voor klas 82 = TATH 
  3. Room Name voor klas 81 = CHROMEPROCES
  4. Room Name voor klas 83 = TEKSTEN
  5. Room Name voor klas 84 = TEKSTEN – Te laat ingeleverd?: TATH
  6. Je opent een ander tabblad in je browser; je leest de tekst https://lesned.net/de-plasticvanger-van-boyan-slat/
  7. het wachtwoord van deze pagina is: nieuws
  8. Je leest eerst de vraag, dan de tekst.
  9. Je hebt voor deze opdracht anderhalf uur de tijd.

Let op: de vragen beantwoord je op het aangegeven tijdstip van het rooster; de tekst mag je eerder lezen.

W E E K  21 

In onderwijsperiode 4 maak je opdrachten lees- en schrijfvaardigheid voor Nederlands. Let op: met deze opdrachten rond je – als je burgerschap volgt – tegelijkertijd opdrachten voor burgerschap af. Heb je vrijstelling voor burgerschap, dan maak je deze combi-opdrachten dus ook.    

  1. De vragen bij deze teksten beantwoord je via socrative. We werken volgens het rooster dat hieronder staat.
  2. De tekst mag je eerder lezen, maar de vragen beantwoord je op het tijdstip volgens rooster.
  3. Zie stappenplan hieronder. 

ROOSTER

DINSDAG – LBLTO981 – 8.30 – 10.00

DINSDAG – LBLTO984 – 11.00 – 12.30

DINSDAG – LBLTO983 – 13.15 – 15.00

MAANDAG – LBLTO982 – 12.30 – 14.00 (eenmalig)

 STAPPENPLAN VOOR OPDRACHT

  1. Je logt in met je voor- en achternaam op socrative: https://socrative.com   
  2. Room Name voor klas 82 = TATH 
  3. Room Name voor klas 81 = CHROMEPROCES
  4. Room Name voor klas 83 = TEKSTEN2
  5. Room Name voor klas 84 = TEKSTEN2
  6. Je opent een ander tabblad in je browser; je leest de tekst https://lesned.net/met-half-werk/
  7. het wachtwoord van deze pagina is: nieuws
  8. Je leest eerst de vraag, dan de tekst.
  9. Je hebt voor deze opdracht anderhalf uur de tijd.

Let op: de vragen beantwoord je op het aangegeven tijdstip van het rooster; de tekst mag je eerder lezen.